По словам руководителя Федерального института родных языков Эсет Боковой, «в научной деятельности института на сегодняшний день ключевой темой является разработка единой методологии преподавания родных языков. Важно отметить, что речь не идёт об унификации обучения. Единая методология — это гибридная модель, сочетающая инвариантную часть, обеспечивающую общую концептуальную основу, и вариативную часть, основанную на учёте этнокультурных особенностей региона, структуры языка и уровня владения языком обучающимися».
О концептуальной модели школьных учебников нового поколения по родным языкам народов Российской Федерации и государственным языкам республик рассказала заместитель директора института Саргылана Брызгалова: «Из множества существующих трактовок понятия «концептуальная модель» наиболее подходящей в данном случае является та, которая рассматривает её как содержательную модель со структурой системы единой методологии, свойствами её элементов, причинно-следственными связями и компонентами, существенными для достижения целей».
В ходе конференции были представлены региональные практики этнокультурного образования, включая «космические классы» (Республика Северная Осетия — Алания), проект «Шаймуратовские классы» (Республика Башкортостан), практики агрообразования по сохранению эвенкийского языка, а также этнокультурные лагеря.
Конференция проводилась по заказу Министерства просвещения Российской Федерации, в Год единства народов России, и приурочена к празднованию Дня России.
